奇番孩子只看漫画书和搞笑的书?深度阅读和主动学习的秘密就在这里
来自：奇番网 发表于:2019-09-06 18:00:55 浏览:100次 关键词:
孩子只看漫画书和搞笑 深度阅读和主动学习 秘密就在这里
文章转载自 童书妈妈三川玲（ID:tongshuchubanmama）撰文：舒雯家长们大都觉得孩子只看漫画书和搞笑的书，是个大问题。
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474家长们对消遣性阅读的焦虑，也证明了家长对孩子的阅读动机还是不够了解。孩子在自由阅读中呈现出来的喜好和倾向，完全是由他的内部动机主导的。
好奇心才是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动机，也是儿童学习的重要动力来源，更是创造性人才的重要特征。好奇心就是孩子深度阅读、主动学习的秘诀，那么如何培养孩子的好奇心呢？孩子只看漫画书是因为他对别的书没有好奇心很多家长对孩子阅读方面的困扰是——孩子不爱看有内涵的书，有的家长说“自己的孩子已经上小学四五年级了，一本大部头的纯文字的书都没读过，只喜欢漫画书、搞笑的书。”如果仅从自由阅读的角度来看，看漫画书的确能提供很多乐趣，培养孩子阅读的兴趣。童书妈妈也从不反对孩子看漫画书。之前推荐过书单|请不要给漫画书判死刑！可以给孩子看的漫画书单来啦！既然家长们都觉得孩子只看漫画书，这是个问题，也许这还真是个不小的问题。这背后既是家长的焦虑，也说明家长对孩子的阅读动机不够了解。我们就从认知科学的角度，来分析一下孩子的阅读动机。成人也好，孩子也罢，做任何事都是需要动机的。在自由阅读方面，因为几乎没有外界的干预和评价，孩子在自由阅读中呈现出来的意愿和倾向，可以说是完全是由孩子自己的内部动机主导的。我们的内部动机大概会是什么呢？其实，我们和其他灵长目动物一样，有三个相同的内在驱动力：食物、性和庇护所。动物在灌木丛里嗅来嗅去，是源于前三个基本的驱动力。可这三个基本的驱动力，肯定是不会驱动我们主动提问、主动阅读和主动学习。所以，人类还单独拥有第四个驱动力——单纯的好奇心。据目前的研究可知，迄今为止，只有人类会抬头看星星，然后思考它们是什么？
好奇心是人积极观察世界、进行创造性思维的内部动机，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。从认知学的角度，好奇心可分为了消遣性好奇和认知性好奇。消遣性好奇和认知性好奇孩子对漫画书提供的笑料恶搞充满兴趣，就像很多成年人爱看娱乐节目、八卦新闻一样，属于消遣性好奇。消遣性好奇常常会表现为无止尽的喜新厌旧，所以漫画书总是会出很多本，并不停地出续集。娱乐节目、八卦新闻，更是无奇不有，每天都有新花样。我们应该认识到：消遣性好奇也是学习的必要部分，它可以帮助人开阔视野，结交新朋友，找到很多短暂的快乐。这也是我们提倡孩子应该看漫画书的主要原因。消遣性好奇，又确实不能帮助孩子深入地学习和探索，通过思考产生自己的领悟。但是通过消遣性好奇，获得的知识或者说信息只能作为消遣。如果将消遣性好奇转化为一种对知识理解的探寻，我们才会获益良多。这种更深入、更有序和需要付出更多努力的好奇，也就进入了好奇的另一个层次——认知性好奇。保持好奇心有多重要？爱因斯坦曾说：“我没有特别的天赋。我只有强烈的好奇心。我想说，如果吃对于我们而言很重要，那么更为重要的是，不要把感知饥饿的基本能力，只应用在吃这件事情上。”这句话概括来说，也就是乔布斯说的“求知若饥，虚心若愚（Stay Hungry,Stay Foolish）”。很多人都认为，一个人成不成功，和他的智商或者情商有很大关系。但是英国伦敦大学冯·斯蒂姆的一项研究表明，个性特征对成功的影响力是智力的4倍。好奇心可能是影响个人成就最重要的因素，因为好奇心将智力、坚持和对新事物的渴望三者完美合一。所以说，好奇心不仅和深度阅读有关，和主动学习、主动思考和探索、乃至在学习研究工作中的坚毅程度，都是密切相关的。我们希望孩子能深入阅读、主动学习，最好的方法就是帮助孩子保持好奇心——因为人类学习、发展、进步的最大的内驱力都源于好奇心。保持孩子的好奇心六大方法要保持孩子的好奇心，说起来容易，做起来可不容易。孩子从两三岁开始爆发出强烈的好奇心，每个家长都会深有体会吧？据哈佛教育学教授保罗·哈里斯的研究，孩子从2岁到5岁大概会提出近4万个问题，很多人都有被孩子无休止的问题问到哑口无言、不胜其烦的体验。那如何才能保护孩子的好奇心呢？我们根据孩子的不同年龄和状态给出了以下方法。方法一：良好的亲子关系可以支持孩子的好奇心心理学家玛丽·爱因斯沃斯（Mary Ainsworth）的研究指出，孩子和父母的依附关系，决定了孩子对陌生环境的探知能力和好奇心。安全感强的孩子最能适应与照顾者分离和陌生环境，并能主动地探索新环境。安全感强的孩子，成长状态比较积极，容易与别人建立信任和合作关系，并能够进一步发展自己的好奇心。不少研究表明，与父母有着良好关系的孩子，长大后的自我价值、独立性、学校表现、社交能力等方面，都会有较好的表现。良好的亲子关系不仅是孩子健康成长、人格健全的保证，对孩子的认知能力和好奇心也大有帮助。方法二：及时给孩子回应每个人对于别人知道而自己却不知道的事情，都会非常敏感，并充满好奇。这种情况在任何年龄段都是相似的，婴幼儿时期在家、在幼儿园、在学校，包括成人在工作中，身边如果有一个耐心的解答者，我们都会更愿意提出更多的问题，保持和发展自己的好奇心，因此也获益良多。方法三：重视孩子提出的问题尤其是“如何”和“为什么”如前面所说，拒绝回答或者漠视孩子的提问，都是对孩子好奇心造成伤害。而在孩子提出的问题中，我们尤其应该重视的是——以“如何”和“为什么”开头的问题。孩子大概从两岁开始，问的最多的问题就是“是什么”和“在哪里”的问题，比如“这是什么？”“它是用来干什么的？”“爸爸在哪里？”，这些问题都是为了帮助他自己了解事实，这类问题回答起来还是很容易的。而到了三岁，孩子就会开始大量地问“如何”和“为什么”的问题了，随着孩子的成长这类问题就会越来越多，这表明了孩子希望了解世界的本质和规律。这时候，家长作为“万物解释者”的负担会很重，就像前面提到的“从2岁到5岁孩子大概会提出近4万个问题”。提问是认识发展极为重要的能力，而且看似简单的提问，背后蕴涵着一项惊人的技能。首先，孩子需要知道自己不知道什么，找出自己无知的部分；其次孩子还需要分辨不同的、互相矛盾的可能性。比如，孩子问“鬼是真的存在，还是捏造出来的”？那么首先他得大概知道鬼是什么，第二他还能够正确理解“真的存在的”和“捏造出来的”这个矛盾关系。这样的能力即使对人类的儿童而言，也不是自然而然或者轻而易举就发展出来的。面对孩子提出的各种各样的问题，父母应该采用耐心合适的方式、尽量实事求是地回答。对于孩子提出了的问题，如果自己答不上来，可以和孩子一起查找答案。对于孩子无穷无尽的问题，父母不要因此反感，或者因为自己答不上恼羞成怒，压制和漠视孩子的提问。不然久而久之，孩子就可能不爱提问也不爱思考了。此外，拆玩具这类看起来的“破坏行为”，却是孩子好奇心、主动探索能力的表现，明智的父母不仅不会批评孩子，还会为孩子提供一些顺手的工具。方法四：知识并不会影响好奇心的发展，但不能灌输知识有些父母为了呵护孩子的想象力和好奇心，会走向另一个极端。就是把好奇心、想象力和知识对立起来。“想象力比知识重要”的确是爱因斯坦说过的一句话。到后来，就被一些人发展为：“想象力、好奇心和知识是天敌。”皮亚杰认为：好奇心更多的是一种认知行为，只有在一个人已经获得简单规律之后，他才会发现不符合规律的部分。发现这样的不一致和信息缺口，好奇心才会被激发出来。好奇心因为理解而产生，又可以由未知而激发。孩子在学校里学习各种知识，并不会影响好奇心的发展。但是如果教授者采用的是灌输式的，而不是启发性的教学方法，不启发鼓励孩子主动思考，漠视孩子提的问题，对孩子的好奇心还有很大破坏作用的。而不尊重孩子的认知学习的规律，三四岁就要学拼音、学认字、学数字、学算术的，就要准备“幼升小”考试的，对于孩子好奇心的影响将是毁灭性的。方法五：避免用过强的外部激励和评价影响孩子的好奇心6岁以上的孩子，开始了正式的学生生涯，那么他就难免要面对一些压力，这些压力可能来自父母师长的约束和勉励，可能来自学校教育的考试评价体系，这些可以说都是孩子学习的外部动机。如果这种机制不是过强，也可以成为一种学习动力。心理学研究表明：过于强大的外部约束反而会导致了内在动机的降低。因为外部奖励或批评，会使人们感到自己的行为受到外部力量的控制，降低了自己对行为的自觉性和自信心。如果家长老师过于强调学习成绩、考试分数，孩子的好奇心就很容易被考试评价体系左右。结果就是：一切的学习都是围绕考试的，考试考的就认真学认真背，考试不考的就没兴趣，把学习变得非常功利。我们身边就能看到很多考试成绩很好、但是对“自己的喜欢什么、想干什么”一无所知的中学生，到考大学选专业的时候就不知所措了。可以说，这样的孩子未来的发展的潜力并不大，因为他在青少年时期就失去了“了解世界、了解自己”的好奇心了。方法六：与孩子的世界产生联结一起扩展认知的边界那么对于我们已经正在上学的孩子，我们应该如何帮助他保持或重新拾起对世界的好奇心？首先，我们不应该把自己的愿望强加在孩子身上，因为这些说白了，都是外部动机，顶多就是一时有效。我们应该先走进孩子的世界，他们喜欢看什么漫画、玩什么游戏、讲什么样的网络语言……我们了解孩子的想法，才能和孩子有共同语言，才能从他的自己想法和意愿出发，帮助他发展自己真正想发展的能力、想探知的领域。其次，父母不要把自己的事情、家庭的事情和孩子完全隔绝起来，认为孩子的任务就是好好学习，别的事情别瞎操心。我们已经决定和孩子成为朋友了，那么自己感兴趣的问题、遇到的困惑或者家庭的重要决定，都应该拿出来和孩子一起商讨，把孩子引领到现实的世界中。不要把孩子的世界拘在学校、课外辅导班和虚拟的网络里，和孩子一起拓展认知的边界，才能帮助他在这个现实的世界中，发现自己的兴趣，找到自己的位置，那么主动学习和深入阅读，就是自然而然的事情了。—
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